文/周慧太平洋在线百家乐

《这么读透一册书》，拿在手上很轻飘，是神采高雅的小开本。郭老诚的书，老是作念得工致、轻薄，可又总能给东谈主一种出其不虞的深刻。

整本书一共五章：《念书三问》《书单三页》《精读的几种才气》《不会写？找到这几本书就有了良师》《<动物农场>精读示例》。前边四章，每篇都硕大无朋，给书单、讲才气，例如齐为经典，照实是浓缩后的精华。第五章的精读示例，本体占了这本书的五分至四，手把手地教咱们怎样读透一册书。

郭老诚读《动物农场》，采选逐章精读的样式，但又建树在了互文阅读和文学评述的基础上，呈现出一种盼愿的精读范式。

读透，即是把书读成一张网

关于生手读者来说，读演义往往停留在理性层面，对作品产生本能或心理的响应。天然，这亦然阅读的必经之路。但郭老诚读《动物农场》，却能跳出故事去分析情节与东谈主物，并将他读过的书与之调理流畅，酿成呼应。换言之，读透一册书，即是要读到“一切齐有关连”。

好演义之是以成为好演义，是因为它的情节、东谈主物和话语。汲取了时候历练的演义，都先用故事蛊惑咱们，再让咱们体味背后的想想。

《动物农场》这部演义叙事新颖，故事的峰回路转娇傲出某种魔力，让东谈主连气儿读完。微妙在哪儿？郭老诚在解读情节与东谈主物时，老是能买通中西方文学作品，以书解书。如第六章中，动物们繁难建造的风车倒塌了，到底是外部敌东谈主入侵，已经雪球贪图干涉？拿破仑矢口不移是雪球，但在读者眼里，这么的谜团却悬而未决，让东谈主不停想量。在故事中埋下谜案有着文学上的传统，《昂扬王子》中终末是谁的画像取代了昂扬王子，《绿野仙踪》中的狮子终末到底吃了什么晚餐，演义《好意思神》中的雕像为什么会在十年内长高三厘米？这些都是文学中的谜。这么的谜，也许恰是演义蛊惑读者反复阅读反复想考的诀窍。再看郭老诚说东谈主物，茉莉是演义中的次要东谈主物，动物们反水见效不久后，茉莉离开了农场。讨论茉莉出走原因时，郭老诚关连康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》里的片断，指出东谈主物的秘密性和庄严被滋扰也许即是其离开的原因之一。演义间的相似性，让咱们明晰地领路到了故当事者旋律的弦外之音。

作品的互文阅读并不稚童于文学，演义不仅能和演义互文，和诗歌、戏剧相似也有精彩的关联。就怕，郭老诚发现的秘要关连，令东谈主鼓掌叫绝。解读动物们第一次登山遥看的场景时，郭老诚拿海子的《活在特等的东谈主间》这首诗进行互读，发现两者在写幸福感时，都写到了青草、土壤和撒欢儿，险些像约好了一块儿似的。说起演义中的留白，郭老诚又用古诗《回乡偶书》和《哈姆雷特》来类比，让东谈主感受到优秀作者的心灵类似。

这令东谈主想起加拿大量评家诺想洛普·弗莱所说的：文学作品是从别的文学作品中助长出来的。

除了文学作品间的互文，郭老诚还将演义情节与历史真实事件对照来读，从而折射出文学经典的精深性。商议动物们的第一次蜕变时，郭老诚用历史事件中的陈胜吴广举义来对照阅读，并纪念出举义的要素：激励起火情绪的燃料，摆脱想想的启发与擢升。经典作品往往写出东谈主类生活的精深性，印证着盛大的历史事件，也可能预言着某些改日，这好像即是咱们说的“文学来源于生活却又高于生活”。

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好作者的知勤奋卓越时空，好读者的伙同力也能穿越书墙。读得多了，天然足下逢源，能在臆造和真实中找到伙同点，从而取得更多启示。

读透，即是把书越读越丰富

逐章精读的呈现样式下，郭老诚的文本细读号称示范。其中，他对《动物农场》的诸多细节的发现很有真理——唯有反复重读，勾连对比，才会有如斯丰富的发现。

连结《动物农场》的干线是“七戒”，“七戒”正本是动物们首次举义见效后，为捍卫摆脱的权益所定下的七条戒律。但跟着情节鼓励，这七条戒律慢慢被异化被更正。“七戒”的变化照实引东谈主闪耀，但似乎又很暗昧，有种可领略而无法言传的嗅觉。郭老诚沿着故事的发展陈迹，结合各式东谈主物言行的细节，从明着冲破、暗着冲破、七戒破四、七戒破五一谈分析下来，直至七戒破七、破之又破，为读者理清了这团迷雾。

这么的细节梳理，其实即是把演义拎起来。教育的读者，能透过细节去分析情节，以致去寻找背后的模式。郭老诚很擅长收拢重复出现的细节，用对比的样式进行阅读：如“两种莳植”：他相比了雪球的莳植样式和拿破仑的莳植样式，得出两种不同教悔者的两种不雅念，而不雅念的不对，导致了他们自后的决裂。再看郭老诚谈“两次遥看”：相似的步地，不同的处境，就有了一龙一猪的意味。第一次登山遥看，动物们粗野浓烈，迟疑满志；第二次登山遥看，在资格屠杀后，动物们劫后余生，濒临一派春景，败深切无穷的哀吊与依稀。好多东谈主读到这里天然也会产生这么的直观，却没目标进一步讨论。郭老诚引入杜甫《春望》一诗，用“国破江山在，城春草木深”传达的幽暗之感、绝望心态，来印证动物们遥看时的情绪。可见，读细节不仅需要倾听直观，更需要阅读教训以及在此基础上的创造性梦想。

容易被忽略的细节相似进犯，如季节身分、场景变化、副角出场时候等等，哪怕是短短的一句宣传标语，对东谈主物描画、情节推动其实也有着进犯的影响。

细节是一谈渺小的光。一部演义之是以经典，不仅在于故事结构和情节安排，也不仅在于它能达到的想想深度，更在于遍布演义里面的、重重叠叠的细节。经典，需要遭逢郭老诚这么有感受力的读者，通过他的创造性解读，一次次照亮文本，从而让更多的东谈主看到细微之处的丰富意味。

读透，即是建树起创作与赏析间的桥接关系

要想读透一册演义，还需深入演义的创作技法，从而与阅读、与赏析建树起一种桥接关系。

在书中，郭老诚挑升地梳理和归纳着演义的创作技法，并体现书中的“谈艺录”部分。《谈艺录》本是钱锺书先生的一部文学月旦述著的书名，郭老诚沿用至此。他给初中生的“谈艺录”共十处，包含了对比、反讽等修辞手法的先容，也包含了东谈主物塑造的才气，如配器法、连点成线法、叠影法等，并指出演义是如何打造东谈主物、如何由东谈主物登程构架情节、如何悉心构想演义的开头与远离的。进犯的是，这些演义技法相似由互文相比的样式带出，莫得说教，是一种天然则然的索要。

在章节的细读中，郭老诚还穿插了他在阅读《动物农场》后索要出来的许多写稿才气。如第一章“怎样写出摆脱感”中，郭老诚就指出，要把心理体验变成翰墨，不是一件容易的事。他相比了加缪写西西弗的阳光和夏榆笔下的阳光这两段话，从而纪念出写摆脱的基本要素——灾难对比，加上阳光、活水和风。这些才气的莳植夷易近东谈主，莫得复杂的术语、晦涩的抒发，又不失幽默，很纵情地就将阅读与写稿如鱼似水。

挑升渗入演义背后的创作技法，可能是郭老诚的不测举止。在书中，他称奥威尔为天才式的作者，这话纵令详情了行为者需要才思与天禀，但关于初中生来说，意识到文学创作的可效法，其实更为进犯。也许咱们无法的确教授艺术，但期间的传授，却可能开启学生的创作之路，这好像是独属于老师的情感与视角吧。

山谷老东谈主曾说“三日不念书，便觉话语无味，贼眉鼠眼”，这话放在如今，应赐与修正。媒体时期，专注力稀缺的咱们，似乎天天都在读“书”。咱们风俗了读碎屑、读相连，风俗了跟蜻蜓点水式的阅读。而弘扬“读透”一册好书，似乎已成为勤苦的事。然则，咱们需要时刻警悟：唯有属己的阅读，唯有经典的阅读，唯有深度想考的阅读，才气教东谈认识识自我与宇宙，才气教东谈主内外俱知晓，享受岁月舒服的乐趣。

因此，读《这么读透一册书》太平洋在线百家乐，往往让我拍案称奇，有一种被发蒙的舒心淋漓之感。在那些咋舌与顿悟的短暂，我看到了许多可能性，也从此走向了一个装着许多新东西的、莫得领域的文学宇宙。